Põhikooli valdkonnaraamat KUNSTID

Allikas: Õppekava

Koostajad ja sisutoimetajad: Muusika – Liivi Urbel, Inge Raudsepp; Kunst – Annely Köster
Keeletoimetajad: Muusika – Mall Põldmäe; Kunst – Elo Kuuste
ISBN: 978-9949-9110-8-0

Saateks

Uuendatud Põhikooli riiklikus õppekavas on lähedased õppeained koondatud ainevaldkondadeks ning õppeained „muusika” ja „kunst” moodustavad kunstide valdkonna. Neid aineid ühendab eelkõige aine eesmärgiseade: nii kunstis kui ka muusikas on olulisel kohal õpilase loovuse, eneseväljendusoskuse ning isikupära arendamine.
Käesolevas valdkonnaraamatus jagavad ainealaseid teadmisi erineva ettevalmistuse ja kogemusega õpetajad ning kõrgkoolide õppejõud. Selles leidub üldisi ainealaseid artikleid, samuti metoodilise suunitlusega kirjutisi.
Õpetajale on töö kavandamisel kindlasti abiks soovitusliku iseloomuga õppeprotsessi kirjeldus. Sellesse tuleb suhtuda loovalt, seda täiendada ja edasi arendada, arvestades konkreetset õpikeskkonda ja õpilaste iseärasusi.
Kunstide valdkonnaraamatu eesmärk on toetada põhikooli klassi- ja aineõpetaid õppe- ja kasvatustöös, pakkuda ideid üldpädevuste kujundamiseks ning läbivate teemade käsitlemiseks, samuti seoste loomiseks teiste õppeainetega.
Loodame, et kogumik aitab kaasa uuendatud õppekava rakendamisele ning toetab õpetajat tema igapäevatöös. Hea võimaluse ainevaldkonna edasiseks arendamiseks ja uute materjalide lisamiseks pakub kogumiku veebipõhine esitlus.
Valdkonnaraamatu koostamist finantseeris Haridus- ja Teadusministeerium.

Inge Raudsepp
Riikliku Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskuse kunstiainete peaspetsialist

Sisukord 

• 
  Põhikooli riikliku õppekava lisa 6. Ainevaldkond „Kunstiained“

Kunst

Kuidas lugeda uut põhikooli kunsti ainekava?

• Muutuv kunsti ainekava – rõhuasetused ja tähelepanekud – Annely Köster ( WORD ; PDF )
  
• Motiveeriv hindamine – Anne Susanna Lindström
  
• Vabadus ! Loovus ! Lõiming! – Indrek Raudsepp
  

Kuidas mõista kunsti ja kunsti õpetamist?

• Kunstikümblus tormisel merel – Vano Allsalu
  
• Kunstiteose vaatamine ja analüüs kui õppevahend – Anneli Porri ( WORD ; PDF )
  
• Kunsti(ajaloo) makrotasand. Kunst kui „tõlk” ja „sotsiaalne liim” – Heie Treier
  

-Näidisülesanne 1, Performance „Inimene eri ajastutel“ – Jane Remm
-Näidisülesanne 2, „Mõtesta ja kujuta“ – Tairi Karafin

J. Baldessari teos Veneetsia Biennaalil 2009.a.

-Näidisülesanne 3, „Märka ja muuda“ – Tairi Karafin

Kuidas kasutada õppetöös digitaalse tehnoloogia võimalusi?

• Visuaalsest grammatikast ja kommunikatsioonist – näiteid digitaalfotograafia vahenditega – Eve Kiiler
  
• Vaatamine ja teadvustamine – fotograafia kunstihariduses – Alge Sard
  

-Näidisülesanded ( WORD ; PDF )

• Digitaalse kunsti õpetamisest – Piibe Piirma, Jane Suviste
  

-Näidisülesanded
Kuidas disaini abil probleeme lahendada?

• Disainis peituvatest võimalustest – Martin Pärn
  
• Ruum ja vorm - Krista Aren ( WORD )
  
• Disainiprotsessi rakendamine koolitunnis – Diana Tamm
  

Kuidas luua põhikoolis loovat õppeprotsessi?

• Õppeprotsess kunstis – Annely Köster, Eve Kiiler, Anne Susanna Lindström, Indrek Raudsepp, Anu Tuulmets
  

• Kunstiõpetusest kooliastmeti - Indrek Raudsepp ( WORD ; PDF )

Autoritest

Muusika

Põhikooli riikliku õppekava üldosa põhimõtete rakendamisest muusikaõppes

• Muusika sissejuhatus – Liivi Urbel, Inge Raudsepp
  
• Õppekavast laulupeoni - eile, täna, homme – Aarne Saluveer
  
• Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kasutamine muusikaõpetuses – Tiina Steinberg
• Hindamisest muusikaõpetuses – Karolina Sepp, Aive Skuin ( WORD ; PDF )
  

Muusika õpetamisest

• Muusikaline mõtlemine – Maia Muldma
  
• Erinevate meelesüsteemide kasutamine muusikaõpetuses – Merike Kuivits, Tuuli Jukk ( WORD ; PDF )
  
• Kuulamisprotsess – Elin Ots
  
• Hääle kujundamisest põhikoolis – Vilja Sliževski
  
• Laulmine ja hääle kujundamine klassitunnis ning koorilaulus – Taavi Esko, Niina Esko
  
• Muusikalise kirjaoskuse arendamisest – Ene Kangron ( WORD ; PDF )
  
• Pillimängust muusikatunnis – Liivi Urbel
  
• Plokkflöödi mänguvõtete õpetamisest klassitunnis – Tiina Selke, Ly Tammerik ( WORD ; PDF )
  
• Väikekandle mänguvõtete õpetamine klassitunnis – Pille Karras ( WORD ; PDF )
  
• Regilaulu käsitlemisest põhikooli muusikaõpetuses – Celia Roose ( WORD ; PDF )
  
• Loovus muusikatunnis – Tauno Aints
  
• Loovast eneseväljendusest ja omaloomingust muusikatunnis – Kadi Härma
  

Ainekavas taotletavad õpitulemused, õppesisu ja õppetegevus (õppeprotsessi kirjeldus)

• Õppeprotsessi kirjeldus – Liivi Urbel, Kadi Härma, Anu Sepp, Karolina Sepp, Aarne Saluveer, Inge Raudsepp ( WORD ; PDF )
  

Autoritest